SPANISCH am GYMNASIUM TRITTAU
Spanisch zu lernen ist nicht einfach nur „eine weitere Sprache lernen“. Es gibt viele gute Gründe dafür:
Man kann plötzlich mit einem halben Kontinent sprechen, denn mit Spanisch kann man sich in über 20 Ländern verständigen. Von Mexiko über Kolumbien bis Argentinien, von Spanien bis in große Teile der USA. In diesem Sinne stellt es somit eine echte „Weltsprache" dar. Spanisch ist eine der sechs UNO-Sprachen; es gibt weltweit etwa 350 Millionen hispanohablantes.
Das Gehirn wird messbar schlauer, denn Sprachenlernen ist eines der effektivsten Gehirntrainings überhaupt. Es verbessert Gedächtnis, Konzentration, Problemlösung und schützt sogar vor geistigem Abbau im Alter. Dabei ist Spanisch ideal: logisch, klar strukturiert und extrem lernfreundlich.
Spanische Musik, Filme und Serien sind inzwischen weit verbreitet. Es wäre doch super, dies alles auch in der Originalsprache zu verstehen.
Auch Reisen wird ein komplett anderes Erlebnis, weil man an beliebten Urlaubsorten jetzt echte Begegnungen und Gespräche erleben und neue Leute kennenlernen kann.
Spanisch bietet auch beruflich echte Vorteile. Spanisch ist nach Englisch die wichtigste Weltsprache in Wirtschaft, Handel und internationalen Beziehungen. Besonders in Europa und Amerika ist Spanisch ein starkes Plus im Lebenslauf.
Ein ganz klarer Pluspunkt ist: Spanisch ist überraschend leicht zu lernen
• klare Aussprache (man spricht, wie man liest)
• logische Grammatik
• viele internationale Wörter
• schnelle Erfolgserlebnisse
Es ist viel früher möglich, sich zu verständigen als bei vielen anderen Sprachen.
Natürlich darf nicht verschwiegen werden, dass trotz allem auch das Erlernen der dritten Fremdsprache eine hohe Lernbereitschaft erfordert, weil natürlich, wie in den anderen Fremdsprachen auch, Vokabeln und Grammatikregeln gelernt werden müssen. In vielen Bereichen kann man von den zuvor gelernten Fremdsprachen (Englisch und Französisch oder Latein) profitieren.
Das Spanisch-Angebot am Gymnasium Trittau
Spanisch ist am Gymnasium Trittau in der Mittelstufe als dritte Fremdsprache mit Beginn in der neunten Klasse wählbar.
In der Oberstufe kann Spanisch als Profilfach innerhalb des sprachlichen Profils bzw. als Nebenfach in den anderen Profilen belegt und bis zum Abitur weitergeführt werden.
Methoden des Unterrichts
In der Mittelstufe dient das Lehrbuch ¡Vamos! Adelante – Curso intensivo aus dem Klett-Verlag als Leitfaden, um die Grundlagen der Grammatik und des Wortschatzes für eine erfolgreiche schriftliche und mündliche Kommunikation in Spanisch zu erlernen.
In der Einführungsphase wird die fortgeführte Lehrbucharbeit bereits durch ausgewählte Texte unterschiedlicher Art ergänzt, unter anderem durch das Lesen einer spanischsprachigen Lektüre.
In der Qualifikationsphase werden überwiegend authentische Texte verwendet, wobei der Textbegriff im Sinne eines erweiterten Textbegriffs schriftliche und mündliche, aber auch medial vermittelte Texte in ihren jeweiligen kommunikativen Zusammenhängen erfasst.
Die Semester-Themen in der Oberstufe
Wir bieten Spanisch als Nebenfach und als Profilfach an. Der Unterricht richtet sich hierbei nach unserem schulinternen Fachcurriculum. Die aktuellen Themen für die Qualifikationsphase sind:
• Q1.1.: Retos para el futuro (Schwerpunkte z.B. Globalisierung, Migration, Umwelt,…)
• Q1.2.: Individuo y convivencia social (Schwerpunkte z.B. Jugendliche im 21. Jh., Liebe / Freundschaft, Familie, Konsumgesellschaft)
• Q2.1.: El mundo hispánico: raíces e identidad (Schwerpunkte z.B. Länder Lateinamerikas, indianische Völker, Diktaturen)
• Q2.2.: Ficción y realidad (Schwerpunkte z.B. Kunst / Frida Kahlo, Musik und Litteratur, soziale Netzwerke, Trash-TV und Kino)
Wege zur sprachlichen Handlungsfähigkeit
Unser Spanischunterricht hat zum Ziel, die Schülerinnen und Schüler sprachlich und interkulturell handlungsfähig zu machen. Dazu ist es wichtig, dass die Lernenden ihre kommunikativen Fähigkeiten (Hör- und Hörsehverstehen, Leseverstehen, Sprechen und Schreiben) und die dafür benötigten sprachlichen Mittel in immer wieder neuen Situationen und Sozialformen erproben und weiterentwickeln, ihre Kenntnisse über die spanischsprachigen Länder erweitern, über eigene und fremde kulturelle Gewohnheiten nachdenken und Begegnungssituationen erfolgreich bewältigen. Dies spielt bei der Anlage unseres Unterrichts von Beginn an eine wichtige Rolle, ebenso wie die Entwicklung von Methodenkompetenzen, welche die Schülerinnen und Schüler befähigen sollen, ihren eigenen Lernprozess selbstständiger zu gestalten.
Weitere Informationen sind dem Fachcurriculum zu entnehmen.
Aktualisierung vom 02.02.2026 von N. Hansson